[韦德体育]“四生课程”?没听说过?进来看看!

发布时间:2020-07-08  点击次数:次作者:admin   来源:未知

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■规范办学江苏行㊶如何让学生在学习中融会贯通、知行合一?如何激励教师在课堂教学中积极思考、迸发活力?对此,宿迁市宿豫区庐山路小学大刀阔斧进行课堂改革,以学生为中心,打造“四生”课程;以教师为着力点,激发教师活力;双管齐下,向课堂要效率。庐山路小学具体是怎么做的呢?一起来看看吧!以学生为根本,构建立体课程庐山路小学围绕“生本、生态、生活、生长”,打造“四生”课程,不断优化完善学校课程体系,获得广大师生家长的一致好评。1.抓实生本课程庐山路小学积极探索生本课程的创新、开发、实施、评价和共享机制,开发学科文化课程、素养精品课程、活动化课程、学科拓展类课程、社会实践类课程等校本课程群,满足学生的个性化学习需求。趣味数学游园打卡家长:这次数学游园活动我成为了考官之一,孩子看到我特别开心,露出了最灿烂的笑容!这不仅是一场学校的数学体验活动,也是一场别样的亲子体验活动!2.提优生态课程围绕学生综合素质发展,紧扣学生核心素养的提升,庐山路小学以“简明灵动”课堂范式为基础,进一步优化以学生为主体,教学目标简明、教学内容简约、教学环节简化、教学方法简便、教学用语简要的生态课堂。老师:当课堂目标设置精准,随文识词方法有趣,用一些孩子容易接受、感兴趣的方式,比如儿歌、做游戏,课堂就会呈现无限精彩。3.打造生活课程庐山路小学依托重要节假日,开展红领巾寻访、社会实践、小小志愿者等活动让学生开拓眼界、增长知识、增强社会实践能力,激发学生家国情怀,努力培育“学会生活,热爱生活”的新时代公民。“寻访红领巾”时,四(3)班的周匡恒同学找到了一张妈妈小时候的班级合照,老照片上,妈妈戴着的红领巾仍旧鲜艳。周匡恒:在活动中我明白了,作为少先队员,我们在国旗下成长,要为祖国的花园增光添彩。我要做讲奉献的少先队员,奉献自己,服务他人,让社会更加和谐。我要做有追求的少先队员,勤于动脑,乐于思考,用创造的大脑开始全新的学习与生活!4.探索生长课程教育即生长,生长课程应指向学生的全面素质,在学校课程改革中,庐山路小学把教育发展与学生的身心健康发展结合起来,构建让学生知行合一、融会贯通的生长课程。融通课堂改革,教师减负赋能庐山路小学以教师为着力点,大力推动课堂改革,通过一系列措施为教师减负赋能。两大改革1.改革备课形式,实施分层备课·中高级教师、市级学科带头人备书头案,·市级骨干教师及区级学科带头人、骨干教师备简案,·其他教师备详案,·兼职教师在集体备课的基础上由专职教师提供电子教案。通过这种方式,实现学科组共享,减轻教师备课书写负担,提高施教效益。2.改革教研形式,推行主题教研学校将教研与科研相结合,倡导小而实的课题研究,研究身边的教学事例,解决实践的疑难问题,让教研工作切实为教学服务;倡导以课题形式开展教研实践,提高教研活动的规范性和实效性;倡导非正式教研,推进日常化教研和教研活动的日常化。三大工程1.名师工程。庐山路小学请每位教师签订三年发展规划,帮助教师确立个人职业发展目标,规划个人职业生涯,并计划每年评选一次校级名师,以身边的典型引领、教育、激发全体教师,发挥名师的辐射效应,带动青年教师迅速成长。2.青蓝工程。学校通过青蓝工程,“以老带新”“以学促新”“以优促新”,努力为青年教师的成长搭台子、压担子、铺路子,促进青年教师的整体素质的提升。语文研讨课上,年轻新老师认真听课


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