[韦德体育]拿什么“评价”你,我的孩子?

发布时间:2020-08-02  点击次数:次作者:admin   来源:未知

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■规范办学江苏行㊵家长时常会对孩子说:“我们只希望你能好好长大”那什么是“好好”长大呢是考试分数高吗?是上课听讲就可以吗?是只会读书吗?当然不是对孩子的评价应该是全面的、多样的不仅是学业水平,还有课堂学习、综合素质等等方面的评价这样才能让每一个孩子找到自己的闪光点才能真正“好好”长大无锡市惠山区依托新课改实践确立了“教育即生长,评价即育人”的理念充分做到“以人为本”打造多元化的学生评价体系实现了从“育分”到“育人”的转变他们是如何做到的呢?01 评价学业水平“把远方留给每一个孩子”学生素质报告单、学生成长记录袋、等级评价……这一系列实验改革,都是惠山区早在2005年就开始推行的。这些尝试,一定程度上扭转了“分数至上”的观念,让学校对学生、家长对孩子的评价不再仅仅依据分数,而是回归到“人”的健康成长与全面发展来评价他们。玉小“成长档案”。让每个学生在自己收集的最满意的一份作品、字画、考卷、比赛瞬间中,留下成长足迹,留下难忘童年。洛社中心小学:学业评价深层探索以洛社中心小学为代表的一大批学校,开展了一系列更具教育价值的学生学业评价深层次探索:课程学习评价“纸笔考试”变“模块游考”(学科基本素养)和“素质展示”(突出学科综合和学生年龄特点)“一次性分数考试”变“多次等级考试”(设置不同层次、多次挑战的机会)学业质量评价推出“期末免考”实验。学生自我申报,同学、家长、老师共同审核。对免考学生通过平时成绩和个性化学习成果展示进行学业质量评价。学习品质评价通过观察学生在特定活动中的表现,给出综合评价;同时注重学生学习习惯的评价,学生和家长一起进行阶段性评价小结,促进学生养成家校一致的良好学习习惯。这样多样化、多层次的学业水平评价,让学生获得更多成长的机会,收获更多的肯定,建立起对学习的自信与兴趣,从而追求属于自己的“远方”。洛社中心小学的学生这样说——现在学习和考核更加贴近我们的生活了,而且老师们会把把枯燥的练习变成有趣的游戏,“日日精彩”、“一周无错题”、“每月争先榜”,让我们在一个个的过关活动中体会成功的喜悦,增强自信心。现在爸爸妈妈和老师们不仅关注我们的成绩,更加在乎我们努力的过程。02 评价课堂学习“把舞台留给每一个孩子”作为学生和老师,互动最多的地方就是课堂了。而“教”与“学”在课堂上又是同时存在、相互影响的。为什么要进行课堂评价?学生的课堂学习,是一个过程,和老师的教学过程同时发生,同样重要。如何看待学生的课堂学习行为,决定了老师的教学态度,进而决定着教学效果。课堂评价到底该如何做?老师说了算?一味追求高分?为了学期结束时的成绩单?玉祁中心小学给出了自己的答案——玉祁中心小学:促进学生学习的课堂评价玉祁中心小学积极探索,始终坚持评价目标着眼发展、评价内容全面兼顾、评价主体力求多元、评价方式确保多样。明确了课堂评价要能够“促进学生学习”——课堂评价的基本路径:分解课程标准,明晰评价目标;设计评价方案,导引教学过程;评价贯穿始终,评价教学融合;开放评价过程,引导学生参与;研究评价信息,促进后续学习。玉祁中心小学班级开设”为你点赞“栏目,每月评选进步最大的孩子上墙,班主任写颁奖词,同伴点赞,有效帮助学生养成好习惯。玉小”星级志愿者“评价,让每个志愿者在心甘情愿的为学校和同伴服务中,感受到公益和责任的力量。玉小“自然之子墙”。让每个年级,在某方面有明显进步和拥有稳定好习惯的孩子,在校级进行公开展示,让身边的榜样激励大家挑战自我。在他们的引领下,惠山区内一大批学校积极参与了课堂学习评价改革实验。开发了《自主学习课堂观察量表》、《教师课堂教学观察量表》和《学生课堂学习观察量表》。这些探索和实践,都把评价指向了学生学习,有效促进了“为了学习的评价”落地,将学习的“舞台”留给每一个孩子。玉祁中心小学的李老师这样说——现在的课堂,是我们与孩子智慧碰撞、相互促进的地方。当我看到孩子们那一本本厚实的‘成长档案册’,感觉很震撼。孩子的健康成长,再也不会用分数作为唯一标准,只有注重全面发展,才是对孩子最公正最客观的评价!03 评价综合素质“把绽放留给每一个孩子”近年来,惠山区的综合素质评价工作取得了一些成功的经验,概括起来,主要有三点:一是评价标准生本化;二是评价主体多元化;三是评价种类多样化。其中,以石塘湾中心小学的做法最具代表性。石塘湾中心小学:评价种类多样化的“葑溪娃”评选多姿多彩葑溪娃卡通形象。红苹果葑溪娃、金苹果葑溪娃、多姿多彩葑溪娃。多姿多彩葑溪娃三字歌比赛。“葑溪娃”评选几乎涵盖了学生学习生活的方方面面——10个单项奖:读书、文明、聪慧、健康、才艺、巧手、活力、低碳、进步、爱心。3个综合奖:获得6个单项即为 “多姿多彩葑溪娃”,连续5次获同一单项则是“红苹果葑溪娃”,连续10次获同一单项即是“金苹果葑溪娃”。“才艺葑溪娃”参加舞蹈比赛获区一等奖和市金奖。爱心葑溪娃热情义卖。低碳葑溪娃参加无锡市“天蓝地绿农业博览会暨千名儿童爱心蔬菜义卖活动”获“优秀组织奖”。活力葑溪娃组歌比赛展风采。除此之外,学校还设置了班主任特别提名奖、班级单项奖、葑溪之星、班级自主申报奖、最美孝心奖、学生领袖奖、组织贡献奖等等。我被评为“红苹果葑溪娃”啦。


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